Beschreibung

Die Erfahrungsziffern von Dusyma sind ein pädagogisch wertvolles Lernmaterial, das Kindern einen spielerischen und sensorischen Zugang zur Welt der Zahlen bietet. Gefertigt aus robustem Holz, zeichnen sich die Ziffern durch eine angenehme Haptik aus, die den Tastsinn anspricht und zur intensiven Auseinandersetzung einlädt. Ihre Grösse ist optimal auf kleine Kinderhände abgestimmt, um das Begreifen und Erkunden der Ziffernformen zu erleichtern.

Im Zentrum des pädagogischen Nutzens steht die Förderung mathematischer Vorläuferkompetenzen. Kinder lernen, die Formen der Ziffern durch Ertasten zu erkennen und zu unterscheiden, was eine wichtige Grundlage für das spätere Zahlenverständnis bildet. Gleichzeitig wird durch das haptische Erleben der Fühl- und Tastsinn geschult. Die Möglichkeit, die Ziffern mit verschiedenen Materialien zu befüllen, erweitert das sensorische Erlebnis und fördert kreatives Denken sowie die Feinmotorik beim Umgang mit kleinen Objekten.

Im Kita- und Kindergartenalltag können die Erfahrungsziffern vielseitig eingesetzt werden. Sie eignen sich für geführte Aktivitäten im Zahlenbereich, bei denen die Kinder beispielsweise Zahlen in eine Reihenfolge bringen oder Mengen zuordnen. Im Freispiel können sie zum kreativen Gestalten mit Naturmaterialien, Sand oder kleinen Perlen genutzt werden. Dies unterstützt sowohl die Einzelarbeit als auch kleine Gruppen, die gemeinsam Zahlen entdecken und besprechen.

Das Material unterstützt die Ziele des Lehrplans 21 im Zyklus 1, insbesondere im Bereich «Mathematik & Logik» durch die Förderung von «Zählen & Zahlen» sowie «Mengen & Sortieren». Auch «Motorik & Bewegung» wird durch die Schulung der Feinmotorik beim Befüllen und Ertasten angesprochen. Die multisensorische Herangehensweise entspricht den Prinzipien einer frühen, ganzheitlichen Förderung.

Die Erfahrungsziffern sind robust und langlebig, ideal für den täglichen Einsatz in Bildungseinrichtungen. Sie lassen sich leicht reinigen und platzsparend aufbewahren. Das Set ist für den Einsatz in kleinen Gruppen oder für die individuelle Förderung konzipiert.

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