Frisch auf den Tisch: Sortierspiel für Lebensmittelwissen
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Dieses pädagogische Sortier- und Legespiel vermittelt Kindern spielerisch Wissen über Herkunft, Art und Aussehen von Obst und Gemüse. Es fördert die Sprachkompetenz, das logische Denken und sensibilisiert für gesunde Ernährung im Kita- und Kindergartenalltag.
Das Spiel „Frisch auf den Tisch“ von Dusyma bietet eine wertvolle Möglichkeit, Kinder im Zyklus 1 spielerisch an das Thema Ernährung heranzuführen. Durch die realistischen Fotodarstellungen von Obst und Gemüse werden die Kinder angeregt, sich aktiv mit verschiedenen Lebensmitteln auseinanderzusetzen und deren Merkmale zu erkennen.
Pädagogisch fördert dieses Spiel insbesondere die Bereiche Sprache und Kommunikation sowie Mathematik und Logik. Die Kinder erweitern ihren Wortschatz rund um Lebensmittel, üben das Beschreiben und Erzählen über ihre Entdeckungen. Gleichzeitig werden mathematische Vorläuferfähigkeiten wie Sortieren nach Farben und Formen sowie das Erkennen von Mengen und Kategorien geschult. Das Bewusstsein für die Herkunft von Lebensmitteln, etwa ob sie auf Bäumen wachsen oder unter der Erde gedeihen, stärkt zudem das Verständnis für Natur, Mensch, Gesellschaft.
Im Kita- und Kindergartenalltag lässt sich „Frisch auf den Tisch“ vielseitig einsetzen. Es eignet sich hervorragend für geführte Aktivitäten in Kleingruppen, bei denen die Fachperson gezielt Fragen stellen und Gespräche anregen kann. Auch im Freispiel bietet es den Kindern die Möglichkeit, selbstständig zu explorieren und ihr Wissen zu vertiefen. Das Material kann zudem im Morgenkreis genutzt werden, um über gesunde Ernährung oder die Lieblingsfrüchte der Kinder zu sprechen.
Das Spiel leistet einen Beitrag zur Erreichung von Kompetenzen des Lehrplans 21 im Bereich NMG.2.2 (Ernährung und Gesundheit) sowie im Bereich Sprachkompetenzen (Sprechen und Zuhören, Wortschatz). Es unterstützt die frühe Förderung von kognitiven Fähigkeiten und sozialen Interaktionen beim gemeinsamen Spielen.
Das robuste Material ist für den täglichen Einsatz in pädagogischen Einrichtungen konzipiert. Es ermöglicht sowohl die Einzelarbeit als auch die Gruppenarbeit und kann flexibel in verschiedenen Lernbereichen integriert werden. Eine einfache Handhabung und die klare Gestaltung unterstützen die Selbstständigkeit der Kinder.
