Kombi-Ständer für Kreativmaterial – Ordnung und Zugänglichkeit
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Dieser praktische Kombi-Ständer von Dusyma fördert die Selbstständigkeit der Kinder im Kreativbereich. Er ermöglicht eine übersichtliche Aufbewahrung von Pinseln, Scheren und Stiften und unterstützt die Feinmotorik durch gezieltes Entnehmen und Zurückstellen der Werkzeuge. Ideal für den strukturierten Kita- und Kindergartenalltag.
Der Kombi-Ständer von Dusyma ist eine funktionale Lösung zur geordneten Aufbewahrung von Kreativmaterialien. Gefertigt aus lackierter Buche bietet er Platz für bis zu 12 Pinsel, Scheren oder Stifte. Seine kompakten Abmessungen ermöglichen eine flexible Platzierung auf Arbeitstischen und schaffen eine aufgeräumte Lernumgebung.
Pädagogisch unterstützt dieser Ständer die Entwicklung der Feinmotorik und Hand-Auge-Koordination, wenn Kinder Werkzeuge entnehmen und wieder einstecken. Er fördert zudem die Selbstorganisation und die Wertschätzung des Materials, da jedes Werkzeug seinen festen Platz hat. Dies trägt zu einer strukturierten und selbstständigen Arbeitsweise im Kreativbereich bei.
Im Kita- und Kindergartenalltag kann der Kombi-Ständer in verschiedenen Bereichen eingesetzt werden, insbesondere im Kreativbereich oder an Maltischen. Er erleichtert den Zugang zu den Materialien und fördert die Eigenverantwortung der Kinder bei der Materialpflege. Die klare Strukturierung unterstützt zudem Gruppenaktivitäten, da die benötigten Werkzeuge schnell gefunden und nach Gebrauch wieder verräumt werden können.
Der Ständer lässt sich gut in die Bildungsbereiche des Lehrplans 21 für den Zyklus 1 integrieren, insbesondere im Bereich «Kreativität & Gestalten» sowie «Motorik & Bewegung» (Feinmotorik). Er unterstützt die Entwicklung von Kompetenzen im Umgang mit Materialien und Werkzeugen und trägt zur Gestaltung einer anregenden Lernumgebung bei.
Der Ständer wird ohne Inhalt geliefert und kann individuell mit den vorhandenen Pinseln, Scheren und Stiften bestückt werden. Die robuste Bauweise aus Buchenholz gewährleistet eine lange Nutzungsdauer im pädagogischen Alltag.
