Krabbelhöhle hellgrün: Förderung von Motorik und räumlichem Denken
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Die hellgrüne Krabbelhöhle von Dusyma unterstützt die grobmotorische Entwicklung und das räumliche Denken von Kindern. Sie bietet flexible Gestaltungsmöglichkeiten für Rückzug und aktives Spiel, fördert die Fantasie und lädt zu Rollenspielen ein.
Die Krabbelhöhle in hellgrün von Dusyma ist ein vielseitiges Spielelement, das sich flexibel in den Kita- und Kindergartenalltag integrieren lässt. Sie kann als geschützter Rückzugsort oder als offenes Spielelement genutzt werden. Durch ihre modulare Bauweise und die Möglichkeit der Kombination mit weiteren Elementen wie Krabbelwürfeln oder Sprossenbögen lässt sich die Spielumgebung immer wieder neu gestalten.
Dieses Produkt fördert gezielt die motorische Entwicklung der Kinder. Das selbstständige Ein- und Aussteigen schult die Grobmotorik und Koordination. Gleichzeitig wird das räumliche Denken angeregt, indem Kinder die Höhle in unterschiedlichen Positionen erleben und ihre Umgebung aus verschiedenen Perspektiven wahrnehmen. Die Gestaltungsmöglichkeiten unterstützen zudem die Kreativität und laden zu fantasievollen Rollenspielen ein, was die soziale Interaktion und die Sprachentwicklung bereichert.
Im Kita- und Kindergartenalltag kann die Krabbelhöhle vielseitig eingesetzt werden. Sie dient als gemütlicher Rückzugsort für Kinder, die Ruhe suchen, oder als zentrales Element für Bewegungsspiele und den Aufbau komplexerer Spiellandschaften. Der mitgelieferte Teppichzuschnitt ermöglicht eine flexible Anpassung an den Raum und die Bedürfnisse der Gruppe. Sie ist ideal für das Freispiel, kann aber auch in geführten Sequenzen zur Förderung spezifischer Kompetenzen genutzt werden.
Die Krabbelhöhle leistet einen Beitrag zu den Zielen des Lehrplans 21 im Zyklus 1. Sie unterstützt insbesondere den Bereich «Motorik und Bewegung» durch die Förderung der Grobmotorik und Koordination. Im Bereich «Natur, Mensch, Gesellschaft» werden das räumliche Denken und die Orientierung im Raum gestärkt. Durch Rollenspiele und die gemeinsame Nutzung werden zudem Kompetenzen im «Sozialen Lernen» und in der «Sprache und Kommunikation» gefördert.
