Plus 10: Mathematisches Lernspiel für Bauen, Zählen und Messen
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Das Lernspiel Plus 10 fördert spielerisch mathematische Kompetenzen wie Addition und Subtraktion. Durch das Bauen und Fädeln der farbigen Steine werden Feinmotorik und Hand-Auge-Koordination geschult. Die ein Zentimeter hohen Steine vermitteln zudem ein intuitives Verständnis für Masseinheiten.
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Plus 10 ist ein vielseitiges Lernspiel, das Kinder dazu anregt, sich aktiv mit mathematischen Konzepten auseinanderzusetzen. Die farbigen Spielsteine laden zum freien Bauen, Stapeln und Legen ein, wodurch die Kreativität und das räumliche Vorstellungsvermögen gefördert werden. Die Möglichkeit, die Steine mit Schnüren zu fädeln, unterstützt die Entwicklung der Feinmotorik und der Hand-Auge-Koordination.
Im Zentrum des pädagogischen Nutzens steht die spielerische Vermittlung mathematischer Grundkenntnisse. Kinder können Addition und Subtraktion konkret erfahren, indem sie Mengen zusammenfügen oder trennen. Die einheitliche Höhe der Spielsteine von exakt 1 cm ermöglicht zudem ein handlungsorientiertes Kennenlernen von Masseinheiten und fördert das Verständnis für Längen und Grössenverhältnisse.
Im Kita- und Kindergartenalltag kann Plus 10 sowohl im Freispiel als auch in geführten Aktivitäten eingesetzt werden. Es eignet sich hervorragend für die Einzelarbeit zur Vertiefung mathematischer Fähigkeiten oder für kleine Gruppen, um kooperative Lernprozesse zu initiieren. Die ansprechende Gestaltung der Steine motiviert Kinder unterschiedlicher Altersstufen zum Experimentieren und Entdecken.
Dieses Lernspiel leistet einen Beitrag zu verschiedenen Kompetenzbereichen des Lehrplans 21, Zyklus 1. Es unterstützt die Entwicklung im Bereich «Mathematik & Logik» durch das Zählen, Rechnen und Sortieren von Mengen. Gleichzeitig fördert es im Bereich «Motorik & Bewegung» die Feinmotorik und im Bereich «Kreativität & Gestalten» das Bauen und Konstruieren. Das gemeinsame Spiel stärkt zudem Aspekte des «Sozialen Lernens».
Das Material ist robust und für den täglichen Einsatz in pädagogischen Einrichtungen konzipiert. Es lässt sich gut in bestehende Themenbereiche integrieren und bietet vielfältige Anknüpfungspunkte für weiterführende Projekte rund um Zahlen, Formen und Messen.
