Schatti Too Vorlagenheft: Förderung von Raumvorstellung und Logik
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Das Schatti Too Vorlagenheft ergänzt das klassische Schatti-Spiel und fördert gezielt mathematische Vorläuferkompetenzen sowie das räumliche Vorstellungsvermögen. Es unterstützt Kinder dabei, planerische Fähigkeiten und Raum-Lage-Beziehungen zu entwickeln.
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Das Schatti Too Vorlagenheft bietet eine pädagogisch wertvolle Ergänzung zum bekannten Schatti-Spiel. Mit 16 anspruchsvollen Schattenbildern werden Kinder dazu angeregt, sich intensiv mit Formen, Raum und logischen Zusammenhängen auseinanderzusetzen. Dieses Heft ist ein ideales Medium, um die kognitiven Fähigkeiten der Kinder im Kita- und Kindergartenalltag zu stärken.
Im Zentrum der Förderung stehen mathematische Vorläuferkompetenzen. Durch das Nachlegen der Schattenbilder verbessern Kinder ihr räumliches Vorstellungsvermögen und ihre Fähigkeit, Raum-Lage-Beziehungen zu erkennen und umzusetzen. Zudem werden planerische Fähigkeiten geschult, da die Kinder überlegen müssen, welche Teile sie in welcher Reihenfolge und Position benötigen, um das gewünschte Schattenbild zu erzeugen. Dies fördert das logische Denken und die Problemlösungsstrategien.
Das Vorlagenheft eignet sich hervorragend für geführte Aktivitäten in Kleingruppen oder als anspruchsvolle Einzelarbeit im Freispielbereich. Die handliche Grösse ermöglicht einen flexiblen Einsatz an verschiedenen Orten in der Einrichtung. Es kann als ruhige Beschäftigung angeboten werden, die Konzentration und Ausdauer fordert und gleichzeitig Erfolgserlebnisse vermittelt.
Das Material unterstützt die Ziele des Lehrplans 21 im Zyklus 1, insbesondere in den Bereichen Mathematik & Logik (Formen & Raum, Muster & Strukturen) und Kreativität & Gestalten (Bauen & Konstruieren). Es trägt dazu bei, grundlegende Kompetenzen für das spätere schulische Lernen auf spielerische Weise zu entwickeln.
Hergestellt von Dusyma, einem renommierten Anbieter pädagogischer Materialien, gewährleistet das Schatti Too Vorlagenheft eine hohe Qualität und Langlebigkeit. Es ist für den wiederholten Einsatz im pädagogischen Kontext konzipiert und lässt sich gut in bestehende Materialkonzepte integrieren.
