tigercard: Lieder für Spiel und Bewegung – Lichterkinder

Die tigercard mit den Lichterkinder Spiel- und Bewegungsliedern ist eine vielseitige Ergänzung für den pädagogischen Alltag in Kita und Kindergarten. Die sorgfältig ausgewählten Lieder laden Kinder dazu ein, ihren Körper spielerisch zu entdecken und sich rhythmisch zu bewegen. Das Format der tigercard ermöglicht eine einfache und robuste Handhabung, ideal für den Einsatz in Gruppen.

Pädagogisch wertvoll unterstützt diese Liedersammlung die Entwicklung vielfältiger Kompetenzen. Durch Lieder wie „Der Körperteil Blues“ oder „Stampf und Klatsch!“ wird die Körperwahrnehmung geschult und die Grobmotorik sowie die Koordination gezielt gefördert. Die musikalische Gestaltung regt zudem zur Kreativität und zum rhythmischen Ausdruck an. Gemeinschaftliche Tänze und Bewegungsspiele stärken das soziale Miteinander und die Kommunikationsfähigkeit.

Im Kita- und Kindergartenalltag kann die tigercard flexibel eingesetzt werden: im Morgenkreis zur Begrüssung, als aktivierende Pause zwischen ruhigeren Phasen, zur Gestaltung von Bewegungslandschaften oder einfach als Hintergrundmusik beim Freispiel. Die Lieder eignen sich hervorragend, um Übergänge zu gestalten, die Stimmung aufzulockern oder spezifische Bewegungsübungen anzuleiten. Die einfache Bedienung erlaubt es auch den Kindern, selbstständig Lieder auszuwählen.

Die Inhalte der tigercard sind eng mit den Zielen des Lehrplans 21, Zyklus 1, verbunden, insbesondere in den Bereichen «Musik» (Gestalten, Hören, Spielen), «Bewegung und Sport» (Bewegen an Geräten und mit Materialien, Bewegen im Wasser und am Wasser, Spielen, Laufen, Springen, Werfen) sowie «Sprache und Kommunikation» (Zuhören und Sprechen). Sie fördert die musikalische Bildung, die körperliche Entwicklung und die soziale Interaktion der Kinder.

Die robuste und kratzfeste tigercard ist für den häufigen Gebrauch in pädagogischen Einrichtungen konzipiert. Die Laufzeit von 93 Minuten bietet ausreichend Material für verschiedene Aktivitäten. Es wird empfohlen, die Lieder gemeinsam mit den Kindern zu entdecken und die Bewegungen anzuleiten, um den grösstmöglichen pädagogischen Nutzen zu erzielen.