Dusyma Erlebnispyramide I: Sensorik und Motorik für Zyklus 1

Die Dusyma Erlebnispyramide I fördert gezielt die Feinmotorik und sensorische Wahrnehmung bei Kindern. Mit vielfältigen taktilen Oberflächen und interaktiven Elementen unterstützt sie die Hand-Augen-Koordination und das explorative Spiel im Kita- und Kindergartenalltag.

Beschreibung

Die Dusyma Erlebnispyramide I ist ein vielseitiges pädagogisches Material, das speziell für die frühkindliche Förderung konzipiert wurde. Ihre unterschiedlichen Seiten bieten eine breite Palette an sensorischen und motorischen Anreizen, die Kinder zum Entdecken und Erforschen einladen. Sie ist ein wertvolles Element für den Freispielbereich und kann auch in geführten Sequenzen eingesetzt werden.

Dieses Produkt unterstützt massgeblich die Entwicklung der Feinmotorik durch drehbare Elemente und die Hand-Augen-Koordination beim Führen von Schnüren und Holzscheiben. Der bruchfeste Acrylglasspiegel fördert die Selbstwahrnehmung und erste soziale Interaktionen. Die verschiedenen Materialien wie Klett, Plüsch und Leder auf der Oberseite schulen den Tastsinn und die Fähigkeit zur Materialdifferenzierung. Die beiliegenden Holztiere und Figuren regen zudem zum kreativen Spiel und zur Sprachentwicklung an.

Im Kita- und Kindergartenalltag kann die Erlebnispyramide I flexibel eingesetzt werden. Sie eignet sich hervorragend für das Freispiel, wo Kinder eigenständig ihre Sinne erkunden und motorische Fähigkeiten trainieren können. Auch in Kleingruppen bietet sie Anknüpfungspunkte für gemeinsames Entdecken und erste Gespräche über taktile Eindrücke. Ihre robuste Bauweise gewährleistet eine langlebige Nutzung.

Die Förderung der Motorik und der Wahrnehmung ist ein zentraler Bestandteil des Lehrplans 21 im Zyklus 1. Die Erlebnispyramide I leistet hier einen Beitrag zu den Kompetenzen im Bereich «Motorik und Bewegung» (Feinmotorik, Koordination) sowie «Natur, Mensch, Gesellschaft» (Sinneswahrnehmung, Materialerkundung) und «Kreativität und Gestalten» (freies Spiel mit Figuren). Sie unterstützt die Kinder dabei, ihre Umwelt aktiv zu begreifen und zu verarbeiten.

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